Seminario: "Aproximaciones al análisis del discurso político"

     

Durante el segundo cuatrimestre de 2018 se dictará en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires se dictará el seminario de grado "Aproximaciones al análisis del discurso político". 

     Dicho seminario estará a cargo de la Dra. Rocío Flax , y contará con la participación de los licenciados Federico Testoni, Gilda Zukerfeld y Maite Martínez Romagosa y del Dr. Gabriel Dvoskin y se dictará los días lunes de 19 a 23 hs. 

     El seminario se plantea como un espacio de reflexión y de crítica que permita analizar y dar cuenta de los alcances y los límites de las concepciones de las últimas décadas acerca del discurso político, así como también de otros conceptos imprescindibles para su comprensión, tales como lenguaje, ideología y poder. La crítica y el cuestionamiento de las teorías que se presentarán tienen como objetivo último y principal aportar nuevos lineamientos al análisis del discurso político.

      Para ello, se introducirá un conjunto de propuestas teóricas y metodológicas provenientes del análisis del discurso que permitan abordar la complejidad del discurso político actual y se aplicarán sus propuestas a través del análisis de corpora concretos. 

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Seminario: "Voces y diálogos en el Análisis del Discurso: un camino para los estudios del lenguaje y los análisis sociales"

    Durante el primer cuatrimestre de 2017 en la Facultad de Filosofìa y Letras de la UBA se dictará el seminario de grado "Voces y diálogos en el Análisis del Discurso: un camino para los estudios del lenguaje y los análisis sociales". 

        Dicho seminario estará a cargo del Dr. Gabriel Dvoskin y los Licenciados Rocío Flax, Gilda Zukerfeld y Federico Testoni, todos ellos integrantes del grupo de investigación que dirigen Alejandro Raiter y Julia Zullo y se dictará los días viernes de 11 a 15 hs.

     Los docentes proponen un recorrido a través de distintas escuelas de análisis del discurso de las corrientes anglosajona y francesa, así como un panorama de los estudios del discurso en Latinoamérica. Como todo seminario de grado, articula una instancia de debate teórico con la aplicación de herramientas de análisis, en  vistas a la elaboración de una monografía final

   Si bien se recomienda que los estudiantes hayan cursado al menos una materia entre Sociolingüística, Lingüística Interdisciplinaria, Semántica y Pragmática, Análisis de los Lenguajes de los Medios Masivos de Comunicación o Gramática Textual; aquellos que no tengan cursos en estas áreas podrán acompañar las lecturas obligatorias con la bibliografía complementaria.  

        

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Novedad editorial: Al filo de la lengua. Medios, publicidad y política

Raiter, Alejandro y Zullo, Julia (2016). Al filo de la lengua. Medios, publicidad y política. San Fernando, Ediciones la bicicleta. 195 págs.

En los últimos años, las posibilidades de establecer contactos comunicativos han aumentado superlativamente. Los medios y los soportes se han multiplicado. Creció el número de emisores potenciales y son más las personas que pueden transmitir y dejar registros para posibles destinatarios del mundo entero. Sin embargo, sigue habiendo emisores privilegiados: no todos podemos producir mensajes para todos. La democratización sigue siendo incompleta.

En este contexto, la tarea del analista del discurso es, más que nunca, un desafío: intentar desnaturalizar aquello de lo que se habla, escribe, fotografía, o filma. Intentar explicar por qué y para qué alguien comunica algo de un modo y no de otro.

Novedad editorial: "Esclavos de las palabras" Alejandro Raiter y Julia Zullo (Coord)

Raiter, Alejandro y Zullo, Julia (Coord): Esclavos de las palabras (2012)

Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Colección Saberes. Universidad de Buenos Aires.

Formato: Libro y CD, 215 págs., ISBN-13: 9789871785469.

Analizar el uso del lenguaje constituye un desafío: emplear palabras para explicar palabras siempre conlleva el riesgo de la paráfrasis. Y enfrentar ese desafío es uno de los objetivos que comparten los trabajos que se reúnen en este libro. Desde los lugares de enunciación y las estrategias argumentativas hasta el análisis sintagmático de cláusulas, los recursos empleados en el análisis de los diferentes corpora permiten no sólo plantear hipótesis y tratar de corroborarlas sino también –y sobre todo-, descubrir qué juego se juega en esos discursos (publicidades, leyes, materiales didácticos, entrevistas) desde otra mirada, es decir, jugando un juego diferente al de los lectores/receptores: el de analistas del discurso.
Los autores de los trabajos reunidos en esta obra comparten los principios teóricos y herramientas metodológicas de la Lingüística Crítica. Integran un equipo de investigación de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) que, desde hace ya varios años, estudia las estrechas relaciones existentes entre los cambios discursivos y las transformaciones sociales.

INDICE

Capítulo 1Tus creencias y las de los mediosAlejandro Raiter

Capítulo 2¿Peligrosos o en peligro? Representaciones de los jóvenes en la publicidadLucía Hellín

Capítulo 3Eso no se dice, eso no se hace, eso no se toca. La educación formal de la sexualidadGabriel Dvoskin

Capítulo 4Enseñar el Golpe: enunciadores, participantes y acontecimientos construidos para el aulaJulia Zullo

Capítulo 5La Educación Intercultural Bilingüe: discursos sobre los otros y nosotrosVirginia Unamuno y Alejandro Raiter

Capítulo 6Parecidos pero diferentes: el perfil del alumno universitario a través del discurso referidoPaula García

Capítulo 7Yo cuento, vos narrás, él charla: acerca de los lugares y tiempos del hablante en las narrativas de experiencia personalMariana Szretter

Dvoskin, Gabriel: De Eso (no) se habla

Dvoskin, Gabriel (2010) "De Eso (no) se habla" Actas del XII Congreso de la SAL, UNCUYO, Mendoza

RESUMEN

A partir del siglo XVII, tras la asunción de la burguesía en el poder y con el desarrollo del régimen capitalista, las prácticas sexuales fueron rigurosamente reprimidas debido a su incompatibilidad con las intensivas jornadas de trabajo (Foucault, 1976). Sin embargo, esta represión no ha adoptado siempre los mismos lineamientos ni manifestaciones discursivas. En el siglo XVIII, se inicia una proliferación de discursos sobre el sexo que tiene su origen, fundamentalmente, en las esferas judicial, médica y pedagógica. La conducta sexual de los individuos se convierte, así, en objeto de análisis, a la vez que en una instancia más de intervención pública sobre dominios privados. Los asuntos relacionados con el sexo (actividad sexual, educación sexual, aborto, violación, etc) constituyen aún hoy un tema tabú en la sociedad argentina, hehco que se manifiesta en que, a pesar de afectar a personas de distinto sexo, estrato social o grupo etario, ocupan un lugar secundario en la agenda pública, que pone en primer plano temas como la inseguridad o la inflación. Sostenemos como hipótesis que la prolifración de discursos sobre el sexo, en diferentes ámbitos de la vida, ha producido la multiacentualidad (Voloshinov, 1926) de este signo, hecho que provoca la disputa por la imposición de su valor. En este trabajo nos centraremos en el análisis de las representaciones sobre la educación sexual que circulan en la sociedad argentina en la actualidad. Para ello, analizaremos la Ley Nº 26.150, que crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, y los materiales elaborados para su implementación.

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