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martes, 19 de octubre de 2021

Lanzamiento editorial: "Variación en el aula", de Alejandro Raiter y Julia Zullo


¿Qué puede aportar la mirada sociolingüística al ejercicio docente en el aula? 

Un montón de preguntas y afirmaciones asaltan la conciencia de docentes, parientes y hablantes. Algunas de ellas, expuestas de modo desordenado: "¿Dónde habrá aprendido a decir eso esa chica? ¿Esas palabras usamos en casa/ en el colegio? Los chicos no saben leer. ¿Será que no oye como suena que siempre lo escribe mal? ¿Cómo puede no gustarles Cortázar? A los adolescentes no se les entiende nada cuando hablan de corrido"

De estas y otras preguntas y afirmaciones relacionadas trata este libro. Del uso de la lengua en el aula y fuera del aula, en los libros, en los medios, en las redes No sólo de la enseñanza de la lengua sino, principalmente, de las formas lingüísticas que aparecen o quisiéramos que aparecieran cuando hablamos, escuchamos, leemos, entendemos, enseñamos, insultamos, pedimos, renegamos, preguntamos, respondemos, y todo eso.

Este libro -dicen sus autores- puede ayudar para que pensemos en cómo nos comportamos cuando usamos nuestra lengua, en cómo la enseñamos, en lo que deberíamos corregir, en lo que no deberíamos corregir, en lo que leemos, en lo que vemos, escuchamos y producimos.

A partir de un concepto clave para la disciplina, como lo es el de variación, Alejandro Raiter y Julia Zullo proponen un diálogo con las prácticas de enseñanza de la lengua en el aula para pensar y problematizar nuestro lugar como educadorxs en un aula plural y diversa. 

Ver índice y primer capítulo

martes, 29 de diciembre de 2020

Video: El lenguaje inclusivo desde México a la Argentina

 Compartimos con ustedes el video de la charla online "El lenguaje inclusivo, desde México a la Argentina" organizada por el Proyecto Lingüística Crítica, con la participación de Julia Zullo. 


lunes, 14 de diciembre de 2020

Video: Neyla Pardo & Julia Zullo analizan narrativas sobre la memoria

El pasado 9 de octubre, las doctoras Neyla Pardo y Julia Zullo, El evento fue parte del ciclo "Conversaciones sobre multimodalidad" organizado por la Red Latinoamericana de Estudios de Multimodalidad (RedLem), en el cual investigadorxs latinoamericanxs comparten sus investigaciones en un encuentro virtual. Los invitamos a ver el evento aquí, y a seguir este interesante ciclo a través del Canal de Youtube de Redlem.


jueves, 29 de octubre de 2020

Charla online: El lenguaje inclusivo desde México hasta la Argentina

Les invitamos a seguir vía  Facebook Live la charla "El lenguaje inclusivo, desde México hasta Argentina" organizada por la página Lingüística Crítica 


 

jueves, 21 de julio de 2016

Novedad editorial: Al filo de la lengua. Medios, publicidad y política

Raiter, Alejandro y Zullo, Julia (2016). Al filo de la lengua. Medios, publicidad y política. San Fernando, Ediciones la bicicleta. 195 págs.

En los últimos años, las posibilidades de establecer contactos comunicativos han aumentado superlativamente. Los medios y los soportes se han multiplicado. Creció el número de emisores potenciales y son más las personas que pueden transmitir y dejar registros para posibles destinatarios del mundo entero. Sin embargo, sigue habiendo emisores privilegiados: no todos podemos producir mensajes para todos. La democratización sigue siendo incompleta.

En este contexto, la tarea del analista del discurso es, más que nunca, un desafío: intentar desnaturalizar aquello de lo que se habla, escribe, fotografía, o filma. Intentar explicar por qué y para qué alguien comunica algo de un modo y no de otro.

lunes, 2 de noviembre de 2015

"Piquetes y piqueteros en la prensa argentina (1996-2002)", de Julia Zullo

ZULLO, Julia. (2015) Piquetes y piqueteros en la prensa argentina (1996-2002). Ediciones La Bicicleta, San Fernando. 320 págs.

En este libro, Julia Zullo, realiza de modo brillante un análisis de las formas empleadas para describir el fenómeno piquetero -desde Cutral-Có a Puente Pueyrredón- en los medios gráficos de Buenos Aires con alcance nacional. Cómo se los denominó, cómo se los clasificó, cómo se los convirtió en un actor social, qué acciones y propiedades se le atribuyeron. Este es un libro de análisis del discurso. Sobre el tema de los piquetes y piqueteros ya nos han ofrecido análisis disciplinares  sociólogos, antropólogos, politólogos, expertos en pobreza, y hasta economistas. Hacía falta un trabajo que aportara al conocimiento lingüístico semiótico del problema: no solo qué fue o qué pasó sino cómo se lo representó, cómo se lo construyó discursivamente. Debemos conocer cómo quisieron los medios que sus lectores entendieran el fenómeno.


viernes, 6 de julio de 2012

Novedad editorial: "Esclavos de las palabras" Alejandro Raiter y Julia Zullo (Coord)

Raiter, Alejandro y Zullo, Julia (Coord): Esclavos de las palabras (2012)
Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras. Colección Saberes. Universidad de Buenos Aires.
Formato: Libro y CD, 215 págs., ISBN-13: 9789871785469.

Analizar el uso del lenguaje constituye un desafío: emplear palabras para explicar palabras siempre conlleva el riesgo de la paráfrasis. Y enfrentar ese desafío es uno de los objetivos que comparten los trabajos que se reúnen en este libro. Desde los lugares de enunciación y las estrategias argumentativas hasta el análisis sintagmático de cláusulas, los recursos empleados en el análisis de los diferentes corpora permiten no sólo plantear hipótesis y tratar de corroborarlas sino también –y sobre todo-, descubrir qué juego se juega en esos discursos (publicidades, leyes, materiales didácticos, entrevistas) desde otra mirada, es decir, jugando un juego diferente al de los lectores/receptores: el de analistas del discurso.
Los autores de los trabajos reunidos en esta obra comparten los principios teóricos y herramientas metodológicas de la Lingüística Crítica. Integran un equipo de investigación de la Universidad de Buenos Aires (Argentina) que, desde hace ya varios años, estudia las estrechas relaciones existentes entre los cambios discursivos y las transformaciones sociales.

INDICE

Capítulo 1Tus creencias y las de los mediosAlejandro Raiter

Capítulo 2¿Peligrosos o en peligro? Representaciones de los jóvenes en la publicidadLucía Hellín

Capítulo 3Eso no se dice, eso no se hace, eso no se toca. La educación formal de la sexualidadGabriel Dvoskin

Capítulo 4Enseñar el Golpe: enunciadores, participantes y acontecimientos construidos para el aulaJulia Zullo

Capítulo 5La Educación Intercultural Bilingüe: discursos sobre los otros y nosotrosVirginia Unamuno y Alejandro Raiter

Capítulo 6Parecidos pero diferentes: el perfil del alumno universitario a través del discurso referidoPaula García

Capítulo 7Yo cuento, vos narrás, él charla: acerca de los lugares y tiempos del hablante en las narrativas de experiencia personalMariana Szretter



sábado, 4 de septiembre de 2010

"¿Lo público? ¿Qué público? Significado social, conflicto y hegemonía", de Julia Zullo

Reproducimos el artículo "¿Lo público? ¿Qué público? Significado social, conflicto y hegemonía" de Julia Zullo, publicado en la revista Espacios de Crítica y Producción Nº 37, editada por la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) en 1997.

martes, 18 de mayo de 2010

Cronología de Medios en Argentina

Análisis de los Lenguajes de los Medios Masivos de Comunicación

Cronología detallada de la historia de los medios masivos de comunicación en Argentina, desde la primera gazeta del Río de la Plata hasta la actualidad. Esta ficha de cátedra fue elaborada por Rubén Calmels y Julia Zullo.